Aperfeiçoamento de estratégias para intervenção institucional e comunitária / Improvement of institutional and community intervention strategies / Mejoramiento de las estrategias de intervención institucional y comunidad

O objetivo da investigação aqui relatada foi examinar procedimentos para trabalho com populações de baixa renda e preparo de pessoas que prestam assistência a essas populações. O relato apresenta uma descrição das intervenções implementadas, assim como uma avaliação de tais intervenções com base, principalmente, em depoimentos dos participantes e na produção de trabalhos socioambientais gerada por esses participantes. Vinculada ao projeto "Coletivo Educador da Região Norte da Cidade de São Paulo", que envolvia a formação de grupos participativos de líderes comunitários e de profissionais que assistiam a comunidades carentes, a pesquisa implementou e avaliou as estratégias adotadas para a constituição e o acompanhamento da maioria de tais grupos. Os resultados, verificados por meio de relatórios de atividade, questionários de avaliação e observação direta, mostraram-se bastante positivos. Foram estruturados e trabalhados, no presente estudo, três grupos de profissionais da área educacional e um de líderes comunitários. Seus participantes, além de avaliarem as intervenções implementadas favoravelmente, realizaram 18 projetos socioambientais, o que evidenciou ainda mais a eficácia da estratégia empregada.

The aim of the current study was to examine procedures for working with low-income populations and preparation of people who provide assistance to these populations. The report presents a description of the interventions implemented, and an evaluation of such interventions based mainly on testimonies of the participants and the production of social-environmental works generated by these participants. Associated to the project "Coletivo Educador da Região Norte da Cidade de São Paulo", that involved the structuring of participative groups of community leaders and of professionals who used to assist poor communities, the research implemented and evaluated the interventions adopted to organize and accompany most of such groups. The results, verified through activity reports, evaluation questionnaires and direct observation, were very positive. Three groups of education professionals and one of community leaders were structured. Their participants, in addition to assessing the implemented interventions positively, generated 18 social-environmental projects, what showed even more the effectiveness of the employed strategy.

El objetivo de la investigación informada aquí fue examinar los procedimientos para el trabajo con poblaciones de bajos recursos y preparar a las personas que prestan asistencia a estas poblaciones. El informe presenta una descripción de intervenciones implementadas, así como una evaluación de tales intervenciones basada principalmente en testimonios de los participantes y en la producción de trabajos socio-ambientales generada por estos participantes. Vinculado al proyecto "Colectivo Educador en el Norte de la Ciudad de São Paulo ", que implica la formación de grupos participativos de líderes comunitarios y profesionales que asistieron a las comunidades pobres, la investigación ha implementado y evaluado las estrategias adoptadas para el establecimiento y seguimiento de la mayoría de esos grupos. Los resultados verificados a través de informes de actividades, cuestionarios de evaluación y observación directa, fueron muy positivos. En el presente estudio, fueron estructurados y si trabajó tres grupos de profesionales de la educación y un grupo de líderes de la comunidad. Sus participantes, además de evaluar favorablemente las intervenciones implementadas, han hecho 18 proyectos socio-ambientales, lo que puso de manifiesto aún más la eficacia de la estrategia empleada.

O Banco Mundial e o investimento na juventude brasileira / The World Bank and the investment in the brazilian youth / El Banco Mundial y la inversión en la juventud brasileña

Este artigo analisa três documentos referentes à juventude produzidos nos anos 2000 pelo Banco Mundial, com o propósito de identificar a posição atribuída ao jovem indivíduo objeto de políticas públicas. Além do investimento no capital humano juvenil, os documentos prescrevem o investimento do jovem em si mesmo, atribuindo pelo menos parte do êxito das políticas e medidas à atividade do jovem indivíduo. A atividade individual também pode ser detectada no deslizamento da noção de “situação de risco” para a noção de “comportamento de risco” e na noção de “participação” prescrita à juventude. Tanto a noção de comportamento quanto a de participação baseiam-se na atividade, mas na atividade heterônoma, desprovida de refl exão, crítica e discernimento. Sob a aparência de uma maior responsabilização do jovem indivíduo pelos destinos de sua vida, abre-se a possibilidade de controle do comportamento. A psicologia nomeada como “ecologia do desenvolvimento humano” é usada como sustentação desse discurso de poder.

This paper analyses three documents concerning to youth produced by the World Bank in the 2000s. Its purpose is to identify the position attributed to young individuals that are object of public policies. In addition to investment in juvenile human capital, the documents prescribe the youngster’s investment in himself, attributing at least part of the policies success to the young individual’s activity. The individual activity also can be detected in the glide of the notion of “situation of risk” to the notion of “risk behavior” and in the notion of “participation” prescribed to youth. Both notions, of behavior and of participation, are based on activity, but in heteronomous activity, lacking in reflection, criticism and discernment. Under the appearance of a bigger responsabilization of the young individual for the destiny of his or her life, lies the possibility of behavior control. The psychology denominated “ecology of human development” is used as sustentation of this discourse of power.

En este artículo se analizan tres documentos relacionados con la juventud elaborados en los años 2000 por el Banco Mundial con el fin de identificar la posición dada a los jóvenes individuos objetos de las políticas públicas. Además de la inversión en capital humano juvenil, los documentos recomiendan la inversión del joven en si mismo, atribuyendo al menos una parte del éxito de las políticas y medidas a la actividad del joven individuo. Sin embargo, la actividad individual también puede detectarse en el deslizamiento de la noción de “situación de riesgo” hacia el concepto de “comportamiento de riesgo” y en la noción de “participación” prescrita a la juventud. Tanto la noción de comportamiento como la de participación se basan en la actividad, pero em la actividad heterónoma, carente de reflexión, crítica y discernimiento. Bajo la apariencia de una mayor responsabilidad del joven individuo por los destinos de su vida, se abre la posibilidad de control del comportamiento. Se utiliza la piscología denominada “ecología del desarrollo humano” como sustentación de ese discurso de poder.

Três vertentes de exploraçäo dos sonhos: a espiritualista, a fisiológica e a psicológica / Three approaches to dreams: the physiological, the spiritual and the psychological

Este artigo faz um esboço das três principais formas de se compreender e lidar com os sonhos. Mostra, em cada uma das vertentes enfocadas, as características e funções atribuídas aos sonhos, as utilizações práticas dos mesmos e as estratégias de investigaçäo a seu respeito. Abrange, ainda, alguns fatos históricos de maior relevo e traz uma breve discussäo sobre a possibilidade de uso complementar dos subsídios fornecidos pelas vertentes descritas, que näo precisam ser encaradas como essencialmente contraditórias entre si. Finalmente, explora algumas possíveis utilizações futuras dos sonhos em benefício do crescimento pessoal e capacidade de adaptaçäo às rápidas mudanças sociais por que passamos

Imagens mentais e psicoterapia: estudo empírico sobre sua eficácia e a importância da atitude e da habilidade do cliente em manejá-la / Mental imagery in psychotherapy: an empirical investigation on their efficacy and the importance of client's attitude and skill in handling them

Avalia a eficácia de uma estratégia de psicoterapia breve e grupal baseada em exercícios de fantasia dirigida e, se tal eficácia, está relacionada à atitude das pessoas atendidas, frente à imaginaçäo, à vivacidade de suas imagens mentais e ao controle que tinham sobre estas. Realiza os exercícios imagéticos com o intuito de promover estados levemente alterados de consciência que, por sua vez, permitam a ativaçäo de potenciais psicológicos supraconscientes. Isso com o propósito de auxiliar estudantes universitários a superarem problemas de ansiedade em situaçöes de prova e exame. Compara as medidas de um grupo experimental (N=32) às de um grupo controle (N=50) em escalas de ansidade e atitude frente à imaginaçäo, bem como de vivacidade e controle de imagens mentais, tomadas antes e após a realizaçäo do tratamento psicoterápico. A análise estatística dos resultados obtidos fornecem indícios claros do sucesso da terapêutica empregada, mas näo da relaçäo entre esse sucesso e as variáveis ligadas a imagens mentais que foram levadas em consideraçäo

Investigaçäo de aspectos da clientela e sistema de atendimento de um ambulatório de saúde mental / Patients evaluation and attendance system of a Mental Health Center

O presente trabalho consiste num estudo descritivo a respeito de características da clientela e do atendimento prestado por um ambulatório de saúde mental do serviço público do Estado de Säo Paulo. Utiliza-se um sistema de análise de conteúdo, constituído por 15 itens referentes a aspectos do conteúdo dos prontuários e folhas de triagem da instituiçäo. Säo construídos conjuntos de categorias para a descriçäo quantitativa de 12 desses itens e, em três deles, onde näo se aplica tal método, säo utilizadas outras formas sistemáticas de descriçäo. Os resultados apresentam informaçöes de interesse sobre a clientela e permitem uma análise crítica do sistema de atendimento, sugerindo mudanças produtivas. Levantam-se questöes e hipóteses visando a futuras investigaçöes. A análise envolveu, ainda, referências a contradiçöes da política de saúde mental do governo, com respeito ao sistema de atendimento. Enfatiza também a necessidade de açöes políticas e sociais para resolver muitos dos problemas apresentados pela clientela

A evoluçäo da assistência psicológica e em saúde mental: do individual para o comunitário / Progress in psychological help and mental health: from the individual to the community

O trabalho apresenta um breve histórico do movimento da assistência psicológica e da saúde mental no sentido de ampliaçäo de suas propostas e linhas de atuaçäo. Esse movimento, iniciado nos Estados Unidos e na Europa, com amplas repercussöes no Brasil, caracteriza-se por uma alteraçäo de enfoque dos problemas emocionais, que passam a ser vistos näo apenas de um ponto de vista individual, mas ligados também a fatores sociais. Essa mudança vem associada, tanto no exterior como no Brasil, a uma preocupaçäo muito maior com assistência oferecida a populaçöes carentes e com a elaboraçäo de estratégias de intervençäo mais diversificadas, flexíveis e de âmbito comunitário

Uma investigaçäo sobre procedimentos diagnósticos com populaçäo escolar de baixa renda: o Teste Columbia / An investigation about diagnostic procedures with school children of low income - Columbia Test

Este estudo foi realizado, como parte das investigaçöes diagnósticas de um programa de antendimento psicológico, a alunos de uma escola pública da periferia da cidade de Säo Paulo. Seu objetivo foi verificar a eficácia do Colúmbia tanto em termos de sua proposta básica (medida de inteligência), como de sua possibilidades na avaliaçäo de potencialidades e previsäo de êxito ou insucesso escolar. Visou também verificar em que medida o sexo e a idade das crianças estariam relacionadas com o seu desempenho no teste. Os resultados obtidos indicaram a necessidade de repadronizaçäo do teste. O fator idade exerceu influência no desempenho dos alunos. Embora insuficiente na previsäo de êxito ou insucesso escolar, o teste revelou certas possibilidades na mensuraçäo de habilidades escolares